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現(xiàn)在的傳統(tǒng)教育逐漸在往教育信息化智能化的方向發(fā)展，其實(shí)“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)詞語是英譯過來的術(shù)語。所以這種教學(xué)模式是從國(guó)外先開始實(shí)行的，現(xiàn)在發(fā)展到中國(guó)的，用中文翻譯過來也被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”，它如何“翻轉(zhuǎn)”？和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有什么區(qū)別呢？這個(gè)估計(jì)是大家最迷惑也是最想知道的。接下來小編就帶你們看看什么是翻轉(zhuǎn)課堂？翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)模式有什么優(yōu)勢(shì)？
首先，我們來了解下什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂？翻轉(zhuǎn)課堂又叫顛倒課堂，就是把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式給顛倒過來顧名思義，在原來的教學(xué)體系中一直以老師為中心，翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了這個(gè)關(guān)系，開始以學(xué)生為中心進(jìn)行教育。通過教學(xué)流程再造，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式從“教師、學(xué)生”反轉(zhuǎn)為“學(xué)生、教師”的翻轉(zhuǎn)教學(xué)流程，從而提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性。
OK!在知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂之后我們?cè)诳纯捶�轉(zhuǎn)課堂有什么優(yōu)勢(shì)？
1、對(duì)學(xué)生而言——學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
從之前的授課模式老師在課堂上教學(xué)生在下面學(xué)，學(xué)生學(xué)的知識(shí)是否吸收老師不知道；現(xiàn)在經(jīng)過“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的創(chuàng)新，是學(xué)生根據(jù)上課學(xué)習(xí)情況反饋到智慧教育APP上，老師可以根據(jù)學(xué)生的軟件信息反饋情況，進(jìn)行針對(duì)型備課，從而老師更有針對(duì)性的教學(xué)生更有針對(duì)性的學(xué)，這樣來決定對(duì)課前備課和課前導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)方法上靈活改變，所以翻轉(zhuǎn)課堂在比較傳統(tǒng)授課方式上更科學(xué)更有數(shù)據(jù)可依。
2、對(duì)老師而言——提高了學(xué)習(xí)中師生之間以及生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)
一方面，方向性的改變對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容上提供了很大的幫助，更有針對(duì)性。另外一個(gè)方面，就是在課前的智慧教育APP上，學(xué)生可以通過生生合作交流來培養(yǎng)其合作精神；課堂上，教師可利用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的方式去共同探索學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)，已達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

3.對(duì)家長(zhǎng)而言——“翻轉(zhuǎn)課堂”形成了新的教師與家長(zhǎng)交流方式
以前的家長(zhǎng)會(huì)上，父母不清楚孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，帶來了更多的指責(zé)和干著急。但是通過智慧教育APP翻轉(zhuǎn)課堂的模式，家長(zhǎng)可以在課余時(shí)間從教學(xué)APP上查看學(xué)生的疑難點(diǎn)，方便老師-學(xué)生-家長(zhǎng)之間的溝通更直觀。
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